宝船文集生命不止笔耕不辍免费在线阅读

书号:24690 时间:2019/1/8 字数:2396

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　生命不止，笔耕不辍，写下我的爱和恨，写下我所走过的生活和所经历的感情，巴老写作是有感情就发，而我只是充满感情的去写去走，人生的路很漫长，不管生命中会出现多少风云雷电，坎坷不平，我会用我充满感情的笔去记录下这一切，不为别的，只作为对我逝去生命的一种祭奠。

　　试着去尝试一种新的生活，写书、写大书、不停地写大书，然后去投稿，去出版，然后去上学，上各种学校，然后再去写书，文学的、非文学的，把写作当成一种生活。

　　参加自学‮试考‬以有八年，在几十次‮试考‬中，我确实摸索出了一套应付‮试考‬的办法，也炼就了以‮试考‬论述题为模式，条理清晰地分析社会人生的本领，何不把这些思想也写成一本书呢，在中国这种教育制度下，我的这本书说不定还会非常的畅销。因为中国人不仅是个人口大国，更是一个‮试考‬大国，大大小小的‮试考‬不计其数，名目繁多。前几年提出的“活到老、学到老”我看应该改为“活到老、考到老”方合中国国情。因为中国的学大多是为了“考”而“学”纯粹的“学”是很少见的，若有这种“学”则必是为了吃饭而“学”纯学术

的“学”几乎只有大学里的老牌教授方可为之了。

　　就自学‮试考‬而言，有长线、短线之分，我参加了长线自考，戏称“游击队”也参加了短线自考，戏称“皇协军”长线也罢，短线也好，就‮试考‬而言，则有相通之处。

　　拿汉语言文学专业而论，我有“试卷结构分析学说”即客观选择基础知识题，主观论述知识运用发挥题。我主张抓大放小，寻求解答论述题的一般方法和一般步骤，探求“放之四海而皆准”的答题密决。

炼运用这一方法的前提是对课本内容相当熟悉，不必硬背，但要知道某一门课的大概内容，方可进行论述题的解答，做到无理也能辩三分，以防‮试考‬中出现的怪题、僻题。

　　其次是学习过程中对某一本书的整体把握和提纳契领式的读书笔记，最简单的笔记就是抄书。摘录书中的重点，然后从纵向、横向相比较而发现各自的异同，强化记忆，促进学习兴趣，达到一种研究

的学习，比如《中国文学史》，我对其采用了小说卷、戏剧卷、词卷、诗卷、文卷、曲卷及民间文学卷和文学发展思

的整体把握的初步研究，很容易掌握一代与一代之间相同文学体裁的发展演变，一代文学中一位作家与一位作家相互在风格上的异同、影响等。文学思

的整体把握则有利于对整个文学总体概况的了解，树立起一个学习古代文学史的“皮树杆”剩下的问题就只是按部就班往里边砌“砖”的事了。

　　第三，寻求一个学科里边各分支之间的联系，比如汉语言文学专业，我认为写作是整个专业的中心，学习的最终目的不只是阅读大量文学作品，重要的还是要能写出东西，文学作品也罢，文学评论也罢。‮试考‬时做简答论述题，除了对科目知识的考察之外，还有更重要的一点，也是对你写作能力的一种考察，把‮试考‬时用来回答问题的这种写法戏称为“‮试考‬写作”有‮试考‬写作就有‮试考‬写作语言，就像公文写作不能太抒情，文学写作不能太刻板一样，‮试考‬写作的语言首先要符合某一专业课程的术语，同样一个问题，描述它或解答它的语言方式有许多种，我们要选取一种符合学科本身的语言来回答，比如文学史中的意蕴、豪放、柔婉、清雅明丽等，语言学中的语音、语汇等。要

炼使用这些词汇，一者多读教材，其次多写这方面的材料，最简单的办法是抄书，天下文章一大抄嘛，‮试考‬也亦然。但是我不主张死记硬背。

　　死记硬背容易限制人的思维，你背会了苏轼对词境的开拓，碰到考辛弃疾就不知从何下手，死记硬背是一种赌博

心理在做怪，能碰上这道题则笑逐颜开，碰不上便怨天尤人，而掌握了一种方法之后，就是记不太清楚或干脆没见过，只要大概知道他是那一个时代，那一方面的作品较为突出等基本常识，往往这些问题在题目中会告诉你，你只管用这种方法去解答便是了，说好听点便是“学习是一种方法的学习”不好听干脆就叫“无理也能辩三分”

　　我真想静下心来，继续我的《梦里月光》，但是，我为什么又坐在这儿

受心灵的煎熬呢？答：为了考研，明知无望而为之，难道也会有结果吗？我不能回答。

　　赌注也罢，奋斗也好，还有两个月时间，专业课的复习我已经展开，接下来该复习政治了，十二月份开始政治理论的复习，还有十天时间把外国文学史抓紧读完，从十二月份起，发起全面总攻，英语是落后了，但是两个月之内又能有多大的进步呢？依然按照前面的办法，坚持学不言放弃，考多少算多少，专业课和政治今年要力争在350分，下一步该何去何从，除回去上班外好像再无别法，但是回去之后呢？我的重心则要转向《梦里月光》，这也许是最后一次考研，也许还会有一次机会。

　　多写一本书，说不定比考上研究生会更有用些，再说，考上研我也会去写作，我不愿去做、这样专事“研究”的学者型研究生，也不愿去做这样没有思想、人云亦云的三

研究生，我有我自己的路，考上考不上研究生对我来说并不是太重要，这是长远的角度看，写书总没有研究生学历限制吧！只可惜这几年时光匆匆流逝，皆为试所误，要不是考研，《梦里月光》可能已经

稿了。

　　人的一生中，在学校里的日子总是很短暂，我可能也就只有剩下的两个多月了。人的一生中，最美好的岁月可能也只有这种待在学校里学习，我当初选择考研不正是为了想一生都待在学校嘛，既然不行，那就让我在我的小说世界里去描摩学校，在幻想中去完成我的愿望。

　　顾坚的《元红》又有新书了，今天下午无意中发现已到“2006年1月第4次印刷”相反的是那些网络磨幻小说，第1版第1次印刷的那几千本也很难卖出去，看来我所选择的这一题材内容是不会缺乏读者的。从我自己印刷的几本草稿来看，《梦里月光》并不是太差，至少没有人说，写的什么，

七八糟！或有人看几页就不想往下看而丢到垃圾桶里去，这就够了。　wWw.nKoＵXS.ｃＯM　

纽扣小说网 > 诗歌散文 > 宝船文集作者:宝船	书号:24690 时间:2019/1/8 字数:2396
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生命不止，笔耕不辍，写下我的爱和恨，写下我所走过的生活和所经历的感情，巴老写作是有感情就发，而我只是充满感情的去写去走，人生的路很漫长，不管生命中会出现多少风云雷电，坎坷不平，我会用我充满感情的笔去记录下这一切，不为别的，只作为对我逝去生命的一种祭奠。　　试着去尝试一种新的生活，写书、写大书、不停地写大书，然后去投稿，去出版，然后去上学，上各种学校，然后再去写书，文学的、非文学的，把写作当成一种生活。　　参加自学‮试考‬以有八年，在几十次‮试考‬中，我确实摸索出了一套应付‮试考‬的办法，也炼就了以‮试考‬论述题为模式，条理清晰地分析社会人生的本领，何不把这些思想也写成一本书呢，在中国这种教育制度下，我的这本书说不定还会非常的畅销。因为中国人不仅是个人口大国，更是一个‮试考‬大国，大大小小的‮试考‬不计其数，名目繁多。前几年提出的“活到老、学到老”我看应该改为“活到老、考到老”方合中国国情。因为中国的学大多是为了“考”而“学”纯粹的“学”是很少见的，若有这种“学”则必是为了吃饭而“学”纯学术的“学”几乎只有大学里的老牌教授方可为之了。　　就自学‮试考‬而言，有长线、短线之分，我参加了长线自考，戏称“游击队”也参加了短线自考，戏称“皇协军”长线也罢，短线也好，就‮试考‬而言，则有相通之处。　　拿汉语言文学专业而论，我有“试卷结构分析学说”即客观选择基础知识题，主观论述知识运用发挥题。我主张抓大放小，寻求解答论述题的一般方法和一般步骤，探求“放之四海而皆准”的答题密决。炼运用这一方法的前提是对课本内容相当熟悉，不必硬背，但要知道某一门课的大概内容，方可进行论述题的解答，做到无理也能辩三分，以防‮试考‬中出现的怪题、僻题。　　其次是学习过程中对某一本书的整体把握和提纳契领式的读书笔记，最简单的笔记就是抄书。摘录书中的重点，然后从纵向、横向相比较而发现各自的异同，强化记忆，促进学习兴趣，达到一种研究的学习，比如《中国文学史》，我对其采用了小说卷、戏剧卷、词卷、诗卷、文卷、曲卷及民间文学卷和文学发展思的整体把握的初步研究，很容易掌握一代与一代之间相同文学体裁的发展演变，一代文学中一位作家与一位作家相互在风格上的异同、影响等。文学思的整体把握则有利于对整个文学总体概况的了解，树立起一个学习古代文学史的“皮树杆”剩下的问题就只是按部就班往里边砌“砖”的事了。　　第三，寻求一个学科里边各分支之间的联系，比如汉语言文学专业，我认为写作是整个专业的中心，学习的最终目的不只是阅读大量文学作品，重要的还是要能写出东西，文学作品也罢，文学评论也罢。‮试考‬时做简答论述题，除了对科目知识的考察之外，还有更重要的一点，也是对你写作能力的一种考察，把‮试考‬时用来回答问题的这种写法戏称为“‮试考‬写作”有‮试考‬写作就有‮试考‬写作语言，就像公文写作不能太抒情，文学写作不能太刻板一样，‮试考‬写作的语言首先要符合某一专业课程的术语，同样一个问题，描述它或解答它的语言方式有许多种，我们要选取一种符合学科本身的语言来回答，比如文学史中的意蕴、豪放、柔婉、清雅明丽等，语言学中的语音、语汇等。要炼使用这些词汇，一者多读教材，其次多写这方面的材料，最简单的办法是抄书，天下文章一大抄嘛，‮试考‬也亦然。但是我不主张死记硬背。　　死记硬背容易限制人的思维，你背会了苏轼对词境的开拓，碰到考辛弃疾就不知从何下手，死记硬背是一种赌博心理在做怪，能碰上这道题则笑逐颜开，碰不上便怨天尤人，而掌握了一种方法之后，就是记不太清楚或干脆没见过，只要大概知道他是那一个时代，那一方面的作品较为突出等基本常识，往往这些问题在题目中会告诉你，你只管用这种方法去解答便是了，说好听点便是“学习是一种方法的学习”不好听干脆就叫“无理也能辩三分” 　　我真想静下心来，继续我的《梦里月光》，但是，我为什么又坐在这儿受心灵的煎熬呢？答：为了考研，明知无望而为之，难道也会有结果吗？我不能回答。　　赌注也罢，奋斗也好，还有两个月时间，专业课的复习我已经展开，接下来该复习政治了，十二月份开始政治理论的复习，还有十天时间把外国文学史抓紧读完，从十二月份起，发起全面总攻，英语是落后了，但是两个月之内又能有多大的进步呢？依然按照前面的办法，坚持学不言放弃，考多少算多少，专业课和政治今年要力争在350分，下一步该何去何从，除回去上班外好像再无别法，但是回去之后呢？我的重心则要转向《梦里月光》，这也许是最后一次考研，也许还会有一次机会。　　多写一本书，说不定比考上研究生会更有用些，再说，考上研我也会去写作，我不愿去做、这样专事“研究”的学者型研究生，也不愿去做这样没有思想、人云亦云的三研究生，我有我自己的路，考上考不上研究生对我来说并不是太重要，这是长远的角度看，写书总没有研究生学历限制吧！只可惜这几年时光匆匆流逝，皆为试所误，要不是考研，《梦里月光》可能已经稿了。　　人的一生中，在学校里的日子总是很短暂，我可能也就只有剩下的两个多月了。人的一生中，最美好的岁月可能也只有这种待在学校里学习，我当初选择考研不正是为了想一生都待在学校嘛，既然不行，那就让我在我的小说世界里去描摩学校，在幻想中去完成我的愿望。　　顾坚的《元红》又有新书了，今天下午无意中发现已到“2006年1月第4次印刷”相反的是那些网络磨幻小说，第1版第1次印刷的那几千本也很难卖出去，看来我所选择的这一题材内容是不会缺乏读者的。从我自己印刷的几本草稿来看，《梦里月光》并不是太差，至少没有人说，写的什么，七八糟！或有人看几页就不想往下看而丢到垃圾桶里去，这就够了。　wWw.nKoＵXS.ｃＯM